רגע לפני שהפוקימונים התשתלטו על המרחב, נערך באוניברסיטת תל אביב מפגש פתיחה של ה-minducate- המרכז לחדשנות ב- Neuroscience & Education  ודן בין השאר בצידוק המדעי לקידום למידה עם מציאות רבודה. דר' גל רז מאוניברסיטת תל אביב הציג  בהרצאתו Augmented and Virtual reality as Educational -Brain-Computer Interfaces את לב החקר המתקיים בתחום באוניברסיטה. דר' רז הציג  דוגמה מצויינת לעצמתה של למידה עם מציאות מדומה באמצעות טכנולוגיה של חברת מיקרוסופט.

האם יש בסיס מדעי לקדם את הלמידה במציאות רבודה?
הנחת המוצא המצדיקה את קידום הנושא נשענת על כך שבסיס הלמידה שלנו והיכולת שלנו ללמוד ולהבין ,היא אפקטיבית יותר בסביבה רב חושית. מכאן, שסביבות למידה שמתפעלות באופן אפקטיבי את העיבוד הרב חושי שלנו, יהיה בהם יתרון לעומת שיטות למידה אחרות. דר' רז אזכר עשרות דוגמאות שהוכחו אמפירית על ידי ריצ'ארד מאייר בספרו Multimedia Learning. במחקרים הללו, הוכח שלמידה רב חושית היא חזקה יותר מחד חושית.